Semana 3, págs. 26-45. Introducción al estudio de la Ciencia Económica.
Principales escuelas del pensamiento económico.
Los Mercantilistas
Se dice que es "la teoría del enriquecimiento de las naciones, mediante la acumulación de metales preciosos", la cual se desarrolló en los principales estados europeos.
Principales ideas:
¤Es de una inclinación nacionalista.
¤El estado juega un importante papel en la dirección y realización de la política económica.
¤Concede mucha importancia a los metales preciosos.
¤Una balanza comercial favorable (altos impuestos a la importación de artículos manufacturados y a la exportación de materias primas).
¤El comercio exterior y la industria son la actividad más importante.
¤Una población numerosa es igual a mayor mano de obra.
¤Las colonias deben ser fuente de materias primas y mercados cautivos.
La Economía Política
Al desarrollarse el capitalismo industrial a fines del siglo XVII y sobre todo en el siglo XVIII, trae como consecuencia la evolución de las ideas económicas, sugiriendo nuevas explicaciones de la realidad económica. "Nada tiene valor si no es por el uso que se le da".
Escuela fisiócrata
Fisiocracia: Poder o gobierno de la naturaleza.
La fisiocracia inaugura la etapa de la economía científica, puesto que se aplica por primera vez el método científico en el estudio de los problemas económicos. Surge en Francia en 1756 a raíz de los escritos del Dr. Quesnay, pero la paternidad del nombre corresponde a Dupont De Nemours.
Puntos principales:
¤Excedente llamado "Producto Neto".
¤La agricultura es la única que produce el Producto Neto.
¤Dos categorías de trabajo: Productivo y Estéril, el primero crea excedentes, el segundo no.
¤Analizan la circulación del excedente entre las diversas clases sociales. Tres clases sociales: Dueños de la tierra, agricultores y artesanos o comerciantes.
¤La sociedad está regida por un orden natural.
Escuela Clásica
El desarrollo de la revolución industrial modifica la forma de producción, con la intervención y el desarrollo de la maquinaria, generando cambios socioeconómicos y el triunfo de las ideas liberales tanto en Norteamérica como en Francia.
Puntos principales:
¤Su filosofía es naturalista; "la ley natural es superior a la ley humana"
¤La economía está regida por una "mano invisible", en la cual el estado no debe intervenir.
¤El equilibrio natural se consigue en la sociedad porque cada individuo, al buscar su propio beneficio, beneficia a los demás.
¤La existencia de la propiedad privada.
¤Maneja la teoría "valor = trabajo del hombre".
¤Representante de la doctrina "Laissez-Faire".
Escuela Marxista
Es la doctrina económica que se desarrolló en el siglo XIX, económico y social que aparece como consecuencia de los escritos de Carlos Marx.
También se llama socialismo científico a esta corriente, por la pretensión que tiene de dar al socialismo una base científica real, oponiéndose de esta manera al socialismo utópico.
Puntos importantes:
¤No es sólamente una crítica al Capitalismo, es además, una teoría general, cuya estructura filosófica es la del materialismo dialéctico, que dice que el hombre es capaz de conocer la realidad sin recurrir a explicaciones sobrenaturales y que dicha realidad no es un objeto de estudio estático, sino un proceso.
¤Considera la realidad social como un proceso continuo donde existe conflicto entre las fuerzas de producción y las relaciones de producción.
¤Desarrolla la teoría valor trabajo; esboza una teoría de la plusvalía y en consecuencia, de la explotación, y que el capitalista no puede vivir sin los asalariados.
¤Llega a la conclusión de que el capitalismo caerá debido a sus contradicciones.
Escuela Neoclásica
Durante la segunda mitad del siglo XIX se comenzó a desarrollar en Europa la llamada escuela neoclásica.
Los Neoclásicos se encargaron de refinar y desarrollar todavía más los principios básicos enunciados por los economistas clásicos; alterando algunos de esos principios en el proceso.
Principales aportaciones teóricas:
¤Desarrollo de la teoría subjetiva del valor basado en la utilidad y escasez, abandonan la concepción clásica y marxista del valor (valor = trabajo), y fundan la "teoría subjetiva del valor", basada en la utilidad marginal que los bienes reportan al consumidor independientemente de la cantidad de trabajo necesario para su producción (valor = utilidad y escasez).
¤Teoría psicológica de la utilidad marginal (la cual depende de la apreciación individual)
¤Teoría de la formación de los precios (oferta y demanda), basada en la teoría subjetiva del valor y la utilidad marginal.
¤Establece la diferencia entre economía pura (teoría) y la economía aplicada.
Pensamiento Keynesiano
Antecedentes
La teoría capitalista, aun después de las modificaciones realizadas por los neoclásicos, tenía una falla; el antiguo problema de los ciclos de negocios (depresiones e inflaciones) seguía presentándose en todas las economías capitalistas del mundo.
El régimen de regulación keynesiano, conlleva por la participación del Estado en la economía y fuerte cambio ideológico que rompe con el lassiez faire puro del siglo XIX, otorgándole una mayor participación al Estado en la economía, en la regulación de la empresa y el mercado.
Análisis Económico, Martínez Torres Omar Alejandro, Editorial Astra.
Al desarrollarse el capitalismo industrial a fines del siglo XVII y sobre todo en el siglo XVIII, trae como consecuencia la evolución de las ideas económicas, sugiriendo nuevas explicaciones de la realidad económica. "Nada tiene valor si no es por el uso que se le da".
Escuela fisiócrata
Fisiocracia: Poder o gobierno de la naturaleza.
La fisiocracia inaugura la etapa de la economía científica, puesto que se aplica por primera vez el método científico en el estudio de los problemas económicos. Surge en Francia en 1756 a raíz de los escritos del Dr. Quesnay, pero la paternidad del nombre corresponde a Dupont De Nemours.
Puntos principales:
¤Excedente llamado "Producto Neto".
¤La agricultura es la única que produce el Producto Neto.
¤Dos categorías de trabajo: Productivo y Estéril, el primero crea excedentes, el segundo no.
¤Analizan la circulación del excedente entre las diversas clases sociales. Tres clases sociales: Dueños de la tierra, agricultores y artesanos o comerciantes.
¤La sociedad está regida por un orden natural.
Escuela Clásica
El desarrollo de la revolución industrial modifica la forma de producción, con la intervención y el desarrollo de la maquinaria, generando cambios socioeconómicos y el triunfo de las ideas liberales tanto en Norteamérica como en Francia.
Puntos principales:
¤Su filosofía es naturalista; "la ley natural es superior a la ley humana"
¤La economía está regida por una "mano invisible", en la cual el estado no debe intervenir.
¤El equilibrio natural se consigue en la sociedad porque cada individuo, al buscar su propio beneficio, beneficia a los demás.
¤La existencia de la propiedad privada.
¤Maneja la teoría "valor = trabajo del hombre".
¤Representante de la doctrina "Laissez-Faire".
Escuela Marxista
Es la doctrina económica que se desarrolló en el siglo XIX, económico y social que aparece como consecuencia de los escritos de Carlos Marx.
También se llama socialismo científico a esta corriente, por la pretensión que tiene de dar al socialismo una base científica real, oponiéndose de esta manera al socialismo utópico.
Puntos importantes:
¤No es sólamente una crítica al Capitalismo, es además, una teoría general, cuya estructura filosófica es la del materialismo dialéctico, que dice que el hombre es capaz de conocer la realidad sin recurrir a explicaciones sobrenaturales y que dicha realidad no es un objeto de estudio estático, sino un proceso.
¤Considera la realidad social como un proceso continuo donde existe conflicto entre las fuerzas de producción y las relaciones de producción.
¤Desarrolla la teoría valor trabajo; esboza una teoría de la plusvalía y en consecuencia, de la explotación, y que el capitalista no puede vivir sin los asalariados.
¤Llega a la conclusión de que el capitalismo caerá debido a sus contradicciones.
Escuela Neoclásica
Durante la segunda mitad del siglo XIX se comenzó a desarrollar en Europa la llamada escuela neoclásica.
Los Neoclásicos se encargaron de refinar y desarrollar todavía más los principios básicos enunciados por los economistas clásicos; alterando algunos de esos principios en el proceso.
Principales aportaciones teóricas:
¤Desarrollo de la teoría subjetiva del valor basado en la utilidad y escasez, abandonan la concepción clásica y marxista del valor (valor = trabajo), y fundan la "teoría subjetiva del valor", basada en la utilidad marginal que los bienes reportan al consumidor independientemente de la cantidad de trabajo necesario para su producción (valor = utilidad y escasez).
¤Teoría psicológica de la utilidad marginal (la cual depende de la apreciación individual)
¤Teoría de la formación de los precios (oferta y demanda), basada en la teoría subjetiva del valor y la utilidad marginal.
¤Establece la diferencia entre economía pura (teoría) y la economía aplicada.
Pensamiento Keynesiano
Antecedentes
La teoría capitalista, aun después de las modificaciones realizadas por los neoclásicos, tenía una falla; el antiguo problema de los ciclos de negocios (depresiones e inflaciones) seguía presentándose en todas las economías capitalistas del mundo.
El régimen de regulación keynesiano, conlleva por la participación del Estado en la economía y fuerte cambio ideológico que rompe con el lassiez faire puro del siglo XIX, otorgándole una mayor participación al Estado en la economía, en la regulación de la empresa y el mercado.
Análisis Económico, Martínez Torres Omar Alejandro, Editorial Astra.
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